Sou licenciada em matemática e acompanho os meus alunos e seus encarregados de educação de forma individual. Durante vários anos fui-me deparando com diversas dificuldades, algumas decorrentes do nosso sistema de ensino e outras relacionadas com fatores bem distintos. Todas essas questões influenciam, de forma mais ou menos direta, o desempenho nesta disciplina.
O sucesso de um aluno não pode ser medido apenas quantitativamente, a aprendizagem é desenvolvida na interação entre o jovem e o meio onde se inclui. Há, então, urgência para despertar a competência que existe em cada um de nós, pais, professores, educadores e outros adultos significativos incluídos no contexto do jovem. Como? Acionando práticas educativas que privilegiem a participação de todos, só assim, criamos futuro.
Este olhar para a educação e para a parentalidade, levou-me a profundas reflexões que me impulsionaram a investir em diferentes temáticas. Ao estimular o autoconhecimento do aluno e desafiando, sempre que possível, as famílias a uma observação sobre elas mesmas, promovo a desconstrução de algumas ideias preestabelecidas e expetativas que podem, por vezes, ser desajustadas naquele momento para aquele aluno. No constatar que as dificuldades académicas dos jovens são, tantas vezes, o culminar do posicionamento que estes e suas famílias adotam relativamente aos obstáculos com que se deparam, permitiu-me perceber que teria de atuar de forma a despertar o interesse na realização pessoal, promovendo o envolvimento e participação da família. Foco-me no equilíbrio e no alinhamento das intenções de todos, através da participação das atividades propostas, para além das habituais aulas de matemática, pais e filhos emergem para o desenvolvimento integral.
A verdade é que ao vê-los, alunos e pais, a entrarem na minha vida, ao partilharmos a realidade e experiências, cria-se oportunidade de crescimento, para mim e para eles. Somos aliados, temos muito a oferecer uns aos outros.
Com convicção, atuo em consonância com este propósito. Continuei, desta forma, a minha formação na área da Psicologia da Educação, Parentalidade Consciente, Mindfulness, Educação Emocional, Coaching e Pnl. Tendo tido ainda a oportunidade, pelo caminho, de descobrir outros campos de ação muito importantes no desenvolvimento socioemocional das famílias, nomeadamente o Yoga do Riso.
Tal como na matemática, há que praticar a atenção plena no problema que nos é proposto e, com os recursos que dispomos, desenvolver um ambiente educativo que favoreça a aprendizagem. E sim, corrigindo as vezes que forem necessárias pois o foco não está no resultado final, está no percurso que decidimos coconstruir.
Mindfulness na matemática.
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